Somos tercer grado

Algunas fotos: 

SOMOS TERCERO

Melisenda

Booktubers

Los sueños del sapo

Doña Clementina

Yo y mi gato

Pelos

Cuando San Pedro viajó en tren - Liliana Bodoc

Las Máscaras

Las culturas precolombinas del sur de nuestro país creaban máscaras para celebrar rituales. Encontramos algunos ejemplos de máscaras yámanas, onas y selk´nam y creamos las nuestras en el aula.

Aportes de los inmigrantes

Hemos trabajado con imágenes y textos para conocer los aportes a nuestro país de La Gran Inmigración

Completamos con lo que sabemos y los trabajos prácticos de nuestras netbooks este documento compartido.

Aportes de la gran inmigracion

https://drive.google.com/file/d/11HCbrft0cewzx5LPzMgNBKsJrZ1Q7VyG/view?usp=sharing

El conventillo

Trabajo Práctico

TP Conventillos

Doña Clementina

Doña Clementina, queridita, la achicadora, es un cuento divertido y disparatado en el que Graciela Montes juega con las exageraciones, las transformaciones y el juego de palabras.

En este cuento utiliza un recurso que atrapó a los niños de todos los tiempos: lo “grande y lo pequeño” motivo recurrente en la historia de la literatura universal.

Les dejo el cuento para disfrutar on line

Doña Clementina, queridita, la achicadora

La llegada de Rosa Anna

Una llegada inquietante 

Un 30 de junio de 1908, a bordo del vapor Asunción, Rosa Anna Bondio está llegando al final de su largo viaje. Rosa Anna es casi una niña.                                                                                      Tiene apenas 16 años. Viajó sola desde su aldea del norte de Italia para encontrarse con su hermano, quien cultiva un campo en la provincia de Santa Fe. 

Desde la cubierta del barco, Rosa Anna mira la costa y el puerto de Rosario. ¡Desearía tener una vista de lince para poder ver a lo lejos y entre tanta gente a su querido hermano Giuseppe! Dos lágrimas se desprenden de los ojos de Rosa Anna. Lentas, ruedan por su rostro. Mientras se las seca con la manga del sacón, mete su otra mano en el bolso y acaricia el cofrecito de plata que había pertenecido a su madre. Se tranquiliza. Pero no puede dejar de temblar. ¿En junio frío?, se pregunta extrañada. En mi tierra, en junio, hace calor. ¿Qué estarán haciendo mis asnos? ¿Y los cabritos? Seguro que correteando por la montaña... Se sacude. ¡No quiere volver a llorar! Seguro que Giuseppe está ahí. Piensa en la radicheta que le va a plantar y en las buenas pastas que le amasará con su cuñada Amalia. Se relame pensando en la carne que comerá. ¿Y sus sobrinos? ¿Cómo serán Julia y Francisco? Cuando llegan al puerto, Rosa Anna agarra bien fuerte el bolso. No es cosa de perder las ropas. ¡Mucho menos el cofrecito! En el lugar donde revisan los pasaportes, Rosa Anna espera sola y, luego de unas horas, cuando la llaman, se adelanta y comienza a conversar con un empleado de la oficina de migraciones. El hombre no la entiende. Rosa Anna le dice su nombre completo, qué sabe hacer, de dónde viene, pero el hombre sigue sin entenderla. Finalmente, el señor se cansa y le entrega un papel. Si pudiese leerlo, Rosa Anna se enteraría de que ahora se llama Rosana, que no tiene profesión y que es una inmigrante.

Adaptación del relato de Francis Korn, “Un puerto para llegar”

Taller de escritura

A partir del cuento "Los sueños del sapo" de Javier Villafañe, en el marco del Proyecto Cuento con transformaciones, escribimos "nuestros propios sueños".
Que los disfruten!!


Los sueños del sapo - versión 3º grado

Arte en el cuento

Descubrimos que en las ilustraciones de ¿Yo y mi gato?, cuento de Kitamura, se hace referencia a obras de arte .

Los podés disfrutar leyendo el cuento:

¿Yo y mi gato?

Experiencia Nº 2

- Registramos las observaciones de nuestra experiencia en un cuadro.
- Conocemos más sobre los "microbios

Webquest

Dìa del Trabajador

Conclusiones:

                                                                                                           

Nuestro trabajo:

Hay personas que cargan cajas y paquetes grandes, están trabajando en un puerto y van al barco. Trabajaban hace mucho tiempo cargando los barcos. Se ve que hacen fuerza y es un trabajo duro y cansador. Todos trab ajas para ganar plata y comprar lo que necesiten para sus hijos. Si no trabajaran no tendrían plata para comer.

Hoy debe haber máquinas que los ayudan con las cajas pesadas.

  

En la imagen hay mineros que trabajan en una mina. Es un cuadro de hace mucho tiempo, están con cara de cansados. Trabajan para comprar la comida y la ropa para sus hijos. En la actualidad el trabajo es parecido pero hay máquinas. Si no trabajan no tienen dinero .

Son constructores de edificios en una ciudad. Es un trabajo cansador y duro, hay que tener fuerza. Son todos hombres y trabajan para cobrar y comprar comida, ropa, los cuadernos de sus hijos. Si no trabajaran no podrían cuidar a su familia. Ahora usan grúas que los suben arriba de los edificios.

Es una panadera que trabaja hace muchos años en el campo. Está muy agachada y parece que es un trabajo duro. Trabaja para que sus hijos coman su pan y para venderlo, con esa plata puede comprar más harina, hacer más pan y comprar otro alimento. Si no trabaja no tiene dinero.

  Una planchadora muy flaca que plancha ropa. Necesita la plata para comprar comida. Si no trabaja no tiene qué comer. Hoy hay planchas eléctricas.

Flores y frutos

La transformación de flor en fruto en imágenes.

Luego de observar en clase la planta de frutilla y otros frutos con sus semillas, seguimos trabajando.

Material para trabajar en clase: 

     

     

Recorrido lector

Cuentos con transformaciones

Nuestro recorrido lector comienza con un cuento de Ema Wolf. 

Lecturalia - Ema Wolf     

Continúa con un hermoso texto de Javier Villafañe

Escritores argentinos- Javier Villafañe

Y nos divierte el cuento de Graciela Montes

7 calderos - Graciela Montes